Dansles geven is een ongelooflijk bevredigende baan - je kunt zien hoe je studenten beweging omarmen terwijl ze nieuwe dingen over zichzelf ontdekken. Als je jonge kinderen leert dansen, gaat het erom fantasierijk te worden en de klas in beweging te houden. Voor oudere kinderen en volwassenen kun je je meer richten op techniek en het cultiveren van individuele dansstijlen. Ongeacht hun leeftijd is het belangrijk om een veilige en ondersteunende omgeving voor dansers te creëren.
Stappen
Methode 1 van 3: Alle leeftijden instrueren
Stap 1. Neem de leiding over je klas tijdens je allereerste ontmoeting
Eerste indrukken zijn belangrijk en u wilt dat de uwe u uitbeeldt als zelfverzekerd, energiek en de baas over de klas. Wees niet verlegen of praat niet te zacht wanneer je je leerlingen voor het eerst ontmoet. Laat ze zien dat je, terwijl je de leider bent, ze respecteert en plezier wilt hebben.
- Spreek op een zelfverzekerde toon en stel tijdens de allereerste les de verwachtingen en grenzen van de klas. Je kunt de klas zelfs vragen om je te helpen bij het opstellen van 3 regels of richtlijnen die je tijdens elke dansles moet volgen.
- Moedig uw leerlingen aan om u te zoeken als ze problemen hebben of gewoon willen praten.
Stap 2. Begrijp het dansvaardigheidsniveau van elk individu
Misschien geef je les aan studenten die hun hele leven hebben gedanst of aan studenten die nog nooit een dansles hebben binnen gestapt. Het maakt niet uit wat hun vaardigheidsniveau is, je moet in staat zijn om nieuwe dingen aan hen uit te leggen op een manier die ze zullen begrijpen. Gebruik terminologie die ze kennen en wees geduldig met hen.
- Als je niet weet op welk niveau elk van je leerlingen zit, neem dan aan het begin van de les de tijd om het aan elk van hen te vragen. Je kunt ook een enquête sturen voordat de les begint om meer informatie te krijgen over hun dansachtergronden.
- Als je meer gevorderde studenten hebt in een klas met beginners of halfgevorderden, kun je ofwel de hele klas meer gevorderde termen en passen leren, of je kunt af en toe door het klaslokaal gaan om geïndividualiseerde instructies te geven aan meer gevorderde dansers.
Stap 3. Doe een beroep op alle verschillende soorten leerlingen
Of uw leerlingen nu visuele, wiskundige, auditieve of kinesthetische leerlingen zijn, u moet ze kunnen onderwijzen op een manier die ze zullen begrijpen. Leg verbaal uit wat je doet als je een nieuwe stap of routine fysiek laat zien, en zorg ervoor dat je de leerlingen voldoende tijd geeft om het zelf te oefenen.
Als je een leerling hebt die wiskundige termen het beste begrijpt, probeer dan de exacte mate van een bocht of het exacte aantal stappen te geven. Leg de nadruk op het tellen op de maat
Stap 4. Creëer een veilige omgeving voor je leerlingen
Hoewel dans bevrijdend en opwindend kan zijn, kan het je ook bloot en zelfbewust maken. Werk aan het creëren van een omgeving waarin iedereen in je klas zich veilig voelt en zichzelf kan zijn. Het is belangrijk om je leerlingen uit te dagen, maar duw ze niet te ver uit hun comfortzone.
Als een leerling geen stap voor de groep wil zetten, of als hij/zij het niet prettig vindt om de hand van iemand anders vast te houden in een routine, dwing hem dan niet om iets te doen waar hij zich niet prettig bij voelt
Stap 5. Praat minder en beweeg meer
Hoewel je moet praten om dingen uit te leggen, moet je je praten tot een minimum beperken. Probeer heel hard om dingen duidelijk en bondig uit te leggen, zodat je niet doorzeurt. Een dansles is minder gericht op lesgeven en meer op fysiek bewegen als vorm van leren.
Als je praat, zorg er dan voor dat je je woorden duidelijk uitspreekt en luid genoeg praat zodat iedereen je kan horen
Stap 6. Respecteer de verschillende sociale, economische en culturele achtergronden van de leerlingen
Je hebt misschien studenten die erg open staan voor dansen en enthousiast zijn, of anderen die nog niet in aanraking zijn gekomen met dansen en erg nerveus zijn. Er is ook de factor persoonlijke ruimte - sommige studenten voelen zich misschien niet op hun gemak bij nauw contact met een andere persoon, zoals bij een paardansen of een lift. Houd bij het lesgeven rekening met ieders achtergrond en dwing ze niet om iets te doen waar ze zich niet prettig bij voelen.
Je hoeft niet alle details van iemands achtergrond te weten. Zorg er gewoon voor dat u op de hoogte bent - dit betekent letten op tekenen dat uw leerlingen zich ergens niet prettig bij voelen, en hen vaak vertellen om naar u toe te komen als ze problemen of zorgen hebben
Stap 7. Herhaal nieuwe stappen zo vaak mogelijk
Een van de beste manieren waarop dansers leren, is door herhaling. Geef ze de kans om te oefenen met het keer op keer herhalen van een nieuwe stap of routine totdat ze er vertrouwen in hebben of erachter komen wat ze verkeerd doen.
Je kunt ze individueel laten oefenen, ze in groepen plaatsen, of de dansers in tweeën splitsen en de ene helft de stap of routine laten oefenen terwijl de andere helft toekijkt
Stap 8. Gebruik je muziek om je te helpen lesgeven
Muziek is een super belangrijk onderdeel van dans. Probeer een nieuwe routine aan te leren voor het tempo van het nummer waarop je gaat dansen, zelfs als de muziek niet speelt. Als je een routine leert in een langzamer tempo dan de muziek, zullen je leerlingen moeite hebben om het bij te houden wanneer je het nummer aanzet.
Kies je muziek altijd van tevoren en houd het bij de leeftijd
Stap 9. Sta jezelf toe om humoristisch of goedaardig te zijn
Een dansleraar hoeft niet altijd streng of intens te zijn. Probeer wat humor in de klas te gooien om iedereen zich meer op zijn gemak te laten voelen, of creëer zelfs een relaxte sfeer om een warme en ondersteunende omgeving te creëren.
Wees comfortabel met het maken van fouten, en vind het zelfs goed om jezelf voor de gek te houden. Als uw leerlingen zien dat u uw fouten wegpoetst, is de kans groter dat ze hetzelfde doen
Methode 2 van 3: Kinderen betrekken
Stap 1. Maak een gedetailleerd plan, maar wees bereid om de hele tijd te improviseren
Het maken van een interessant en boeiend lesplan voor kinderen is erg belangrijk voor het runnen van een succesvolle dansles, maar kinderen kunnen erg onvoorspelbaar zijn. Heb een idee van hoe je wilt dat de klas gaat, inclusief veel back-upideeën. Er is een goede kans dat iets niet gaat zoals gepland, en je moet weten hoe je moet improviseren.
Plan altijd meer activiteiten dan waar je tijd voor hebt. Op deze manier, als een activiteit niet werkt of je een andere manier nodig hebt om hun energieniveau te verhogen, kun je meteen naar je volgende activiteit springen zonder je zorgen te maken dat je ideeën opraken
Stap 2. Breng een routine tot stand
Kinderen zullen goed reageren op een routine - ze willen graag een idee hebben van wat er gaat gebeuren, zodat ze dingen hebben om naar uit te kijken en zich beter kunnen concentreren. Maak een routine die je vasthoudt aan elke dansles en probeer deze elke keer in dezelfde volgorde te herhalen.
- Je routine kan zo simpel zijn als ze door een wiebelige warming-up leiden, ze een nieuwe dansterm of beweging leren en dan een spel spelen.
- Natuurlijk zullen er momenten zijn dat je afwijkt van de routine, maar min of meer vasthouden aan een schema zal je klas onder controle houden.
Stap 3. Modelleer het gedrag dat u de kinderen wilt laten kopiëren
Kinderen zijn altijd op zoek naar iemand om de signalen van te volgen, dus gebruik dit in uw voordeel. In plaats van hen alleen maar te vertellen wat ze zouden moeten doen, doe het met hen. Als je wilt dat ze rustig op hun plekje zitten, ga je eerst rustig op jouw plekje zitten. Door het gedrag dat u zoekt te modelleren, zullen kinderen veel eerder luisteren en begrijpen.
Stap 4. Houd de klas in beweging
Jonge kinderen hebben een zeer korte aandachtsspanne en je zult ze verliezen als ze zich vervelen. Probeer niet meer dan 15 minuten aan één activiteit te besteden en schakel snel van het ene naar het andere ding.
Stap 5. Gebruik creatieve beelden om kinderen te helpen beweging te begrijpen
In plaats van alleen maar te zeggen "Strek je benen uit", probeer de kinderen te vertellen dat ze "de vloer met hun tenen moeten schilderen". Het gebruik van beelden om in hun hoofd een beeld te creëren van hoe de beweging eruit zou moeten zien, zal hen helpen met hun dansvaardigheden en tegelijkertijd hun verbeeldingskracht stimuleren.
Kinderen vinden het heerlijk om te doen alsof, dus gebruik dit in je voordeel in een dansles. Kinderen vertellen dat ze door de kamer moeten rennen "om de grote boze wolf te vangen" of hun armen omhoog moeten reiken "om een wolk vast te houden" zal de klas leuker maken voor iedereen
Stap 6. Bied zoveel mogelijk positieve feedback
Dansen kan voor veel mensen, ook voor jonge kinderen, intimiderend zijn. Probeer uw studenten bij elke gelegenheid aan te moedigen door hen lovende woorden of positieve feedback te geven als ze het goed doen. Vertrouwen opbouwen bij jonge dansers is belangrijk, en hen een constante glimlach en aanmoediging bieden is een geweldige manier om dit te doen.
Je kunt ook lovende woorden gebruiken om kinderen te corrigeren, door dingen te zeggen als "Ik hou van al die puntige tenen!" wanneer je wilt dat ze met hun tenen wijzen
Stap 7. Houd je bewegingen en je stem energiek
Als je moe en ongeïnteresseerd in dansen lijkt, zullen de kinderen hetzelfde gaan voelen. Houd je energieniveau hoog en gebruik een opgewonden stem. Maak je opwinding aanstekelijk - de kinderen zullen je energie oppikken en ook enthousiast worden om te dansen.
Stap 8. Gebruik de hele ruimte om te dansen
Kinderen hebben de neiging om antsy te worden als ze te lang op één plek vastzitten. Gebruik de volledige dansruimte die je ter beschikking hebt. Laat ze door de kamer dansen, in een hoekje kruipen of naar de spiegel kijken. Blijf het maar afwisselen.
Stap 9. Omarm hun unieke dansvaardigheden
Als je jonge kinderen les gaat geven met als doel ze tot perfecte dansers te maken met precieze bewegingen en technieken, zul je teleurgesteld zijn. Kinderen zullen routines of stappen niet perfect uitvoeren. Het belangrijkste dat je ze moet leren, is dat je ervan houdt om jezelf uit te drukken door middel van dansen en om allerlei soorten beweging te omarmen.
Methode 3 van 3: Leiding geven aan oudere kinderen en volwassenen
Stap 1. Stretch of warming-up aan het begin van elke les
Naarmate je ouder wordt, is het belangrijk om voor je spieren te zorgen tijdens het bewegen. Begin elke les met een warming-up of eenvoudige rekoefeningen. Hierdoor wordt iedereen fysiek en mentaal ontspannen en klaar om zich te concentreren op nieuwe stappen of routines.
Besteed 5-10 minuten aan het opwarmen
Stap 2. Breek een dansroutine grondig af wanneer je deze aanleert
Ga niet snel door nieuwe danspasjes, ervan uitgaande dat je leerlingen ze zullen oppikken. Breek het stap voor stap af en beweeg je lichaam langzaam zodat ze precies kunnen zien wat er gebeurt. Leg ook mondeling uit wat je doet, en pauzeer even nadat je klaar bent met uitleggen, zodat de instructies tot je doordringen.
Stap 3. Geef zo vaak mogelijk nauwkeurige instructies
Geef uw leerlingen exacte details wanneer u een nieuw concept onderwijst. Vertel ze het aantal stappen, de specifieke mate van een bocht of precies waar hun handen moeten zijn. Je hebt misschien het gevoel dat je overboord gaat met de details, maar één detail kan een student echt helpen begrijpen wat ze hadden gemist.
Stap 4. Leg beweging uit die verder gaat dan alleen voetenwerk
Hoewel voetenwerk een zeer belangrijk onderdeel van dans is, zijn er veel andere aspecten om les te geven. Werk met tieners en volwassenen aan het bereiken van een geweldige houding, energieniveaus, geschikte gezichtsuitdrukkingen en handbewegingen tijdens het dansen.
Stap 5. Kijk naar tieners en volwassenen om te zien waar ze mee worstelen
Als leerlingen zelf een routine of nieuwe stap proberen, kijk dan hoe ze deze oefenen. Door te zien waar iemand moeite heeft met een beurt of welke nieuwe stap voor frustratie zorgt, kun je problemen van studenten aanpakken en helpen oplossen.
Stap 6. Geef ze extra middelen om te leren dansen
Denk na over het maken van een hand-out met belangrijke termen of stappen die je de klas ooit hebt geleerd, of stuur ze het muziekbestand zodat ze de choreografie op het juiste nummer kunnen oefenen. Je zou zelfs kunnen overwegen om jezelf op te nemen terwijl je de dansroutine doet, zodat je deze naar hen kunt e-mailen om te bekijken.
- Aangezien je vaak een nummer aan het hakken bent of slechts een deel van een nummer gebruikt wanneer je choreografeert, is het vooral handig om deze bewerkte versie van een nummer aan je leerlingen te geven.
- Als je een gedetailleerde syllabus of lesplan hebt gemaakt, overweeg dan om deze online te plaatsen of in een e-mail te sturen zodat je leerlingen er toegang toe hebben.
Stap 7. Moedig ze aan om van andere dansers te leren
Het lezen van dansrecensies en het kijken naar dansers die optreden, persoonlijk of op een scherm, kan ongelooflijk nuttig zijn voor studenten. Moedig ze aan om optredens bij te wonen, kritieken te lezen en video's van andere dansers te bekijken om van hun beweging te leren.
Stap 8. Omarm de vaste stijl van een danser, indien van toepassing
Als je merkt dat je een danser lesgeeft die al vele jaren danst, heeft hij hoogstwaarschijnlijk zijn eigen persoonlijke dansstijl ontwikkeld. Het kan verleidelijk zijn om te proberen ze precies te laten dansen zoals jij dat doet, maar dit is niet erg haalbaar. Omarm in plaats daarvan hun unieke stijl en werk met hen samen om hen nieuwe technieken en bewegingen te leren die hun eigen stijl kunnen verbeteren.
Communiceren met studenten
Manieren om dansstudenten verbaal aan te moedigen
Bespreking van doelen en verwachtingen voor dansles
Tips
- Probeer je lesplan uit het hoofd te leren - je wilt niet dat je het midden in de les moet uithalen.
- Nadat u klaar bent met het geven van een les, maakt u gedetailleerde aantekeningen over wat u hen hebt geleerd, wat goed ging en wat u zou veranderen.
- Neem de tijd om te kijken naar andere dansleraren die hun klas leiden. Je kunt veel nieuwe technieken en activiteiten leren door andere ervaren docenten te observeren.
- Krijg feedback van je leerlingen om toekomstige lessen te verbeteren.
